أكد مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه تم ضبط طالب أثناء محاولته الغش الإلكتروني خلال امتحان التاريخ للثانوية العامة 2026، مشيرًا إلى أنه تم اتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة بحقه.
ويتابع الدكتور محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، انتظام سير امتحاني الفيزياء والتاريخ للثانوية العامة 2026 من داخل غرفة العمليات المركزية بالوزارة، عبر كاميرات المراقبة، مؤكدًا ضرورة التعامل الحاسم مع أي مخالفات يتم رصدها داخل اللجان.
وشدد وزير التربية والتعليم على تحقيق الانضباط الكامل داخل جميع لجان امتحانات الثانوية العامة على مستوى الجمهورية، وسرعة التعامل مع أي شكاوى ترد إلى غرفة العمليات المركزية بالوزارة أو غرف العمليات التابعة للمحافظات.
طلاب الثانوية العامة يؤدون امتحاني الفيزياء والتاريخ
ويؤدي طلاب الثانوية العامة بالنظامين الجديد والقديم، اليوم، امتحان مادة الفيزياء للشعبة العلمية، وامتحان التاريخ للشعبة الأدبية، كما يؤدي طلاب مدارس المكفوفين امتحان مادة الجغرافيا (الورقة الثانية).
مواصفات امتحان الفيزياء للثانوية العامة 2026
وفقًا لجدول امتحانات الثانوية العامة 2026، يستمر زمن امتحان الفيزياء لمدة 3 ساعات، من الساعة 9 صباحًا حتى 12 ظهرًا.
ويبلغ عدد أسئلة امتحان الفيزياء 46 سؤالًا، منها سؤالان مقاليان، بينما تأتي باقي الأسئلة بنظام الاختيار من متعدد، وتبلغ الدرجة النهائية للمادة 60 درجة، ويتم توزيع الدرجات وفق الوزن النسبي لكل سؤال.
تفاصيل امتحان التاريخ للثانوية العامة 2026
ويتضمن امتحان التاريخ للثانوية العامة 2026 عدد 46 سؤالًا، منها سؤالان مقاليان، بالإضافة إلى أسئلة اختيار من متعدد، بإجمالي 60 درجة.
التعليم تنفي شائعات صعوبة امتحان الفيزياء
وفي سياق متصل، نفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني صحة المنشورات المتداولة عبر مواقع التواصل الاجتماعي، والتي زعمت صدور تصريحات من مستشار مادة الفيزياء بشأن إعداد امتحان بالغ الصعوبة.
وأكدت الوزارة أن مستشار مادة الفيزياء لم يصدر أي تصريحات حول الامتحان، محذرة من الانسياق وراء المنشورات غير الرسمية التي تهدف إلى إثارة الجدل والقلق بين الطلاب وأولياء الأمور قبل الامتحانات.
كما شددت الوزارة على ضرورة الاعتماد على البيانات الرسمية فقط، مؤكدة استمرار متابعة أعمال الامتحانات واتخاذ الإجراءات القانونية ضد أي محاولات للغش أو الإخلال بسير اللجان.
